La Tecnología Educativa como factor de desarrollo de los países…Realidad o Utopía

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un importante factor en desarrollo de los países, están vinculadas  con el campo económico y de producción, lo que ha hecho que el avance socio-cultural sea una variante dependiente del desarrollo de las tecnologías y por ende del desarrollo de los países. Ahora bien, la educación, ha sido un factor primordial en el desarrollo de los países en todos los sectores sociales, políticos, culturales y económicos.

    El Estado Colombiano mediante el Ministerio de Educación Nacional (MEN), ha implementado políticas educativas, considerando que la incorporación de las TIC en los procesos educativos realizados en las Instituciones Educativas, conduce al desarrollo socio-cultural y económico del País y que el uso de las herramientas tecnológicas en la enseñanza aprendizaje permitirán una transformación pedagógica permitiendo de esta manera que los futuros ciudadanos desarrollen competencias laborales.

     La implementación de las TIC en algunas de las Instituciones educativas de  nuestro territorio nacional es una realidad, puesto que en la época actual los estudiantes tienen acceso a muchas herramientas tecnológicas, no obstante considero que las políticas educativas y el alcance de un satisfactorio desarrollo de nuestro país a través de ella son una utopía, ya que los gobernantes de nuestro país no tienen en cuenta las condiciones sociales, económicas y geográficas del territorio colombiano. Existen regiones rurales bastante alejadas de la zona urbana, lo cual dificulta que puedan tener mínimamente acceso a los recursos tecnológicos necesarios para la actualización de contenidos curriculares, es evidente el abandono gubernamental a estos sectores y es por tal razón las herramientas tecnológicas no están a beneficio de todo la sociedad colombiana, generando una desigualdad de condiciones entre la zona urbana y la zona rural. Con relación a lo anterior y de acuerdo al LEM "En Colombia, existe una brecha muy notoria en este aspecto, con regiones donde ni lo uno ni lo otro y que decir, del modo de utilizarlos en el aula y del aprender sobre las TIC, aprender de las TIC y aprender con las TIC" (CV-UDES s.f pg 58). 
       Por otro lado y de acuerdo a la anterior afirmación, se encuentra la dificultad generada por docentes que se niegan a asumir el reto al cambio de estos nuevos paradigmas  en la educación por el miedo al uso de equipos y programas tecnológicos diseñados con fines educativos. De igual manera a la anterior situación se suma la falta de voluntad de las secretarias de educación departamental y municipal e incluso del Ministerio de Educación Nacional que no ha diseñado un plan estratégico para dar cumplimiento a  todas la políticas educativas tecnológicas que se emanan desde leyes y decretos que apuntan a la dotación de equipos y recursos tecnológicos necesarios en todas la instituciones Educativas en especial las ubicadas en  zonas rurales.

Para concluir desde mi experiencia como docente en zona rural considero que la tecnología educativa sí es un importante factor que determina el desarrollo de los países, no obstante es una gran utopía principalmente en países que al igual que Colombia, se han visto envueltos en un círculo de corrupción que impide que la Educación sea la prioridad y en consecuencia la Instituciones educativas no cuentan con los recursos necesarios para promover el desarrollo. Como indica Joan Majó (2003) (citado por CV-UDES, n.f): La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, ni tampoco no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar”

Referencias

CV-UDES. (s.f.). Panorama general de las tecnologías educativas. Capítulo 2. Obtenido de Libro Electrónico Multimedial: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pdf